| 当今世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，是教育发展、科技进步和创新能力的竞争，谁拥有更高的科技和教育发展水平，谁拥有更高的知识创新能力和人才优势，谁就能在日益激烈的国际竞争中占主动地位，立于不败之地。知识创新及其创造性应用将成为人类社会进步的不竭动力，成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才。作为国运兴衰所系的教育，作为培养创新人才重要基地的高等学校，要保持清醒的头脑，对创新人才培养的问题既要顺应时代的潮流，又要进得理性思考。
学生缺乏创新意识是当前高等学校的一个痼疾。形成这种局面的原因是多方面的。首先，长期以来人们已经习惯于唯上、唯书和从众，久而久之“不为人先”便成了一些人的信条。还有听话教育的负面影响，似乎只有听老师和父母话的孩子才是好孩子，在这种观念的影响下，学生缺乏创新欲望和自我表现意识。其次，学校教育中沿袭传统教育模式，教育者把学生的大脑看作储存知识的仓库，在教学过程中重视知识的传授，考试以对已知识的记忆为主，这种循规蹈矩的教学方式，难以激发学生的创新意识。再次，教学忽视理论联系实际，学生缺乏动手能力的培养，有的甚至产生了“实践恐惧症”。要改变这种局面，非一日之功，固然需要大声疾呼，但也要力戒浮躁，不要太功利，更不能急功近利，要认清现状，既要进行认真的理论研究，又要进行踏实的实践探索。……《《《
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