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“我心中的数学”

我心中的数学教学，应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精 神和人文情怀，

使学生成为人类文明之火的传薪者。
我心中的数学教学，应该具有开放性，注重实践性，与生活相联系，与社会相沟通，

使学生关注窗外的世界，校外的天空。

我心中的数学教学，应该让课堂充满活力、情趣与智慧，让课程具有丰富性、回归性、关联性和严密性，

使学生真正成为教学活动的主人。

我心中的数学教学······