有些学生在课堂上发言总是那么积极，怎么想就怎么说，说自己所思，说自己所感，这无疑是好的。但也有一些学生不敢说，怕说错，怕把话说疙瘩了。看他们欲举手又止，欲开口又停的样子，我真替他们着急。为练"胆"，我想出了"每天两个好故事"这一辙。
"每天两个好故事"，每天两个学生上台讲故事，全班同学人人参与。我把这一决定于晨会课公布，学生反应不一，有激动，有兴奋，有跃跃欲试，有踌躇满志，当然也不乏担心害怕者。
第一天的两个故事是《馋嘴的小麻雀》和《阿凡提智斗老财主》，孙琛和沈佳艳两位女同学讲得绘声绘色，丰富的表情、恰倒好处的动作增加了故事的生动性。学生都听得入神了。我请她们介绍讲好故事的经验。沈佳艳的一句话让我很感动，她说："我对着大镜子练了好多遍。"
良好的开端是成功的一半，接下来轮到的同学都能积极对待，认真准备，偶尔也会出现"小插曲"：小峰同学上场了，他清清嗓子，说了起来，声音响亮。我在一旁看着，暗自高兴。可才说了没几句就卡住了。小峰抓耳挠腮，不知如何是好。我看他没法再讲下去了，只好出来"圆场"："小峰同学肯定是练习过了，否则开头怎么会说得那么好呢？只是有点紧张，把下面的内容给忘了。今天再去练习，明天讲，好吗？"他点点头，红着脸下去了。第二天，小峰上场了，不料话到中途，又停下了。这一回，他显得很尴尬。我问他："要不要明天再讲？""要。"很干脆。"那你一定要加油，否则同学们会很失望的。""恩。"第三天，小峰又上场了，这一次，他总算顺利地讲了下来，我悬着的一颗心落地了。
"每天两个好故事"，为学生提供了一个展示自己的舞台。在这个舞台上，学生的胆量、学生的表达能力都得到了锻炼。"你行，他行，我也行。"信心足了。如今，第一轮故事已接近尾声，第二轮即将开始。想听故事吗？请来三（4）班。